Estratégia para a validação da oferta de um curso técnico articulada às demandas do setor produtivo local

Abstract

Esta pesquisa tem como temática a proposição de uma estratégia para a validação da oferta de um curso técnico articulada às demandas do setor produtivo. O objetivo geral é investigar os critérios para a oferta de um curso técnico, com a finalidade de desenvolver um guia, em conformidade com as demandas do setor produtivo local, para colaborar no planejamento da escolha de cursos. Em relação ao referencial teórico, este aborda a Técnica, a Tecnologia, a Vocação Econômica Territorial da Associação dos Municípios do Extremo Sul Catarinense (AMESC) e a Relevância do Território Geoparque Caminhos dos Cânions do Sul para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) da Região. A pesquisa, de natureza aplicada, é um estudo de caso aplicado no Instituto Federal Catarinense (IFC - Campus Avançado Sombrio), cujos participantes são docentes e membros da comunidade local. Como técnica de coleta de dados foram utilizadas: a análise documental, a entrevista semiestruturada e a análise de indicadores socioeconômicos e educacionais. O produto educacional intitulado “Guia OferTEC: Uma Estratégia para a Validação da Oferta de um Curso Técnico Articulada às Demandas do Setor Produtivo Local” tem por finalidade demonstrar a importância da oferta dos cursos técnicos estar alinhada ao mundo do trabalho, visando proporcionar maior inserção laboral e, consequentemente, aumento de renda e empoderamento dos discentes. Como resultado, recomenda-se a oferta do curso Técnico Subsequente em Cozinha ao IFC - Campus Avançado Sombrio, uma vez que a metade dos participantes entendeu que a região da AMESC carece de mão de obra qualificada para atuar no segmento de alimentação. Por fim, acredita-se que o Guia OferTEC pode contribuir para auxiliar os atores das instituições de EPT a aprimorarem o planejamento da oferta de cursos técnicos, tornando o processo de ensino-aprendizagem mais significativo, impactando na qualidade do ensino.

The subject of this research is to propose a strategy for validating the offering of a technical course alignment to the demands of the productive sector. The general aim is to investigate the criteria for offering a technical course with the purpose of developing a guide, according to demands of the local productive sector, to collaborate in planning the choice of courses. In relation to the theoretical framework, it covers: the Technique, the Technology, the Territorial Economic Vocation of Associação dos Municípios do Extremo Sul Catarinense (AMESC) and the Relevance of the Southern Canyons Pathways Geopark Territory for the Vocational Education and Training (VTE) Region. The research, of an applied nature, is a case study applied at the Instituto Federal Catarinense (IFC - Campus Avançado Sombrio), whose participants are professors and members of the local community. Document analysis, semi-structured interviews, and analysis of socioeconomic and educational indicators have been used as data collection techniques. The educational product, entitled “Guia OferTEC: a Strategy for Validating the Offer of a Technical Course Alignment to the Demands of the Local Productive Sector”, has the purpose of demonstrating the importance of adapting technical course offerings to the labor market in order to achieve higher labor insertion and, consequently, increased income and empowerment of students. As a result, IFC (Campus Avançado Sombrio) is recommended to offer the Subsequent Technical Course in Cooking, considering that half of the respondents understood that the AMESC region lacks skilled workers to work in the food segment. Finally, the “OferTEC Guide” can contribute to helping the VET actors in educational institutions improve the planning of technical courses to make the teaching-learning process more meaningful, affecting the quality of education.