Ensino da Primeira Lei de Mendel em ciências por meio de atividade investigativa

Abstract

Nesse projeto de investigação tivemos como objetivo explorar a Primeira Lei de Mendel por meio do ensino investigativo em ciências para alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, na Escola de Educação Básica Custódio Floriano de Córdova, em Laguna. A temática escolhida, relacionada à hereditariedade e à genética, visa engajar os estudantes em um processo ativo de aprendizagem, permitindo-lhes compreender o conceito de genótipo e fenótipo por meio de atividades práticas e colaborativas. A proposta buscou transformar o ensino tradicional de ciências, muitas vezes caracterizado pela simples transmissão de conteúdo, para um modelo em que os alunos se tornam protagonistas no processo de aprendizagem. Ao investigar as semelhanças entre pais e filhos, por meio de fotos de celebridades e de seus próprios familiares, os estudantes foram incentivados a questionar e explorar conceitos relacionados à hereditariedade, com base na primeira lei de Mendel, utilizando o quadro de Punnett para simular cruzamentos genéticos.

The research project aims to explore Mendel's First Law through investigative science teaching for students in the 9th grade of Elementary School, at the Custódio Floriano de Córdova School of Basic Education, in Laguna. The chosen theme, related to heredity and genetics, aims to engage students in an active learning process, allowing them to understand the concept of genotype and phenotype through practical and collaborative activities. The proposal seeks to transform traditional science teaching, often characterized by the simple transmission of content, to a model in which students become protagonists in the learning process. By investigating the similarities between parents and children, through photos of celebrities and their own family members, students will be encouraged to question and explore concepts related to heredity, based on Mendel's first law, using the Punnett framework to simulate genetic crosses.