A visão de ciência e cientista em uma série infantil sobre cientistas brasileiros: possíveis implicações para o ensino de ciências

Abstract

Justificamos a relevância desta pesquisa por suprir a lacuna de trabalhos existentes na análise da visão do público infantil sobre Ciência e cientista. Desta forma, pretendemos contribuir, para a reflexão acerca da importância de que a criança compreenda nuances da Natureza da Ciência e a visão não deformada de Ciência e cientista desde muito cedo. Isto se torna ainda mais importante, pois muitas vezes a mídia veicula os estereótipos errôneos sobre o trabalho científico, reforçando-os cada vez mais. Sendo assim, o nosso objetivo geral ao longo do trabalho é analisar a visão de Ciência e cientista em uma série de animação infantil sobre cientistas brasileiros, produzido para o público infantil, a fim de responder a seguinte questão de pesquisa: Como são apresentadas a visão de Ciência e cientistas em uma série sobre cientistas brasileiros para crianças? O objetivo específico deste trabalho é analisar a presença (ou não) das visões deformadas sobre a Natureza da Ciência e a profissão de cientista ao longo da série de animação e suas possíveis consequências para o Ensino de Ciências. Esperamos que ao final dessa investigação, por se tratar de uma série com o intuito educativo, seja possível perceber pouca presença de imagens distorcidas sobre Ciência e atividade científica, de forma que possa contribuir com um Ensino de Ciências que impulsione a afinidade pela carreira científica.