As dificuldades do uso das tecnologias de informação e comunicação na educação matemática

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo identificar quais são as dificuldades encontradas pelos alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) do Polo de Sapucaia do Sul para a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino da Matemática. Assim também, verificar a disponibilidade de utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação para as aulas de Matemática nas escolas do município e o preparo dos futuros professores para a utilização de tais Tecnologias. Para isso, conceituou-se Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), elaborou-se um questionário com 9 perguntas relacionadas ao tema. No total, foram respondidos 10 questionários. Os resultados apresentaram maior dificuldade em relação à disponibilização de Laboratórios de Informática, Ciências e Matemática nas escolas do município e ainda no acesso dos alunos a essas Tecnologias. Também apresentou dificuldade no que diz respeito a preparação dos futuros professores pela Universidade para utilizar Tecnologias de Informação e Comunicação nas suas aulas, sendo que, quase a metade deles não conhece nenhum programa ou software matemático. Como sugestão, recomenda-se aos futuros professores, especializarem-se em Tecnologias de Informação e Comunicação para que possam melhorar a qualidade de suas aulas e o aprendizado dos seus alunos.