Design de objeto lúdico para auxiliar a aquisição do sistema Braille, para crianças cegas e com baixa visão em fase pré-escolar

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) contempla as etapas de desenvolvimento de um objeto lúdico de aprendizagem, voltado para crianças cegas ou com baixa visão, cujo objetivo é auxiliar na aquisição do sistema Braille na fase pré-escolar. Foi desenvolvido seguindo o Método de Desdobramento em 3 Etapas (MD3E), método aberto e não linear, que permite realizar o projeto de maneira mais livre, através de desdobramentos básicos, mínimos e auxiliares. O projeto foi realizado em parceria com a empresa Oficina do Aprendiz, empresa voltada para o desenvolvimento e comercialização de brinquedos e jogos lógicos, valorizando a criação, desenvolvimento, experimentação, comercialização e divulgação de ferramentas lúdicas. Foram realizadas pesquisas sobre o universo das crianças cegas, o sistema Braille, jogos, brinquedos, educação infantil e design inclusivo.

This Final Project (TCC) covers the development stages of a playful learning object for blind or visually impaired children, aimed at assisting in the acquisition of the Braille system in preschool. It was developed following the 3-Step Unfolding Method (MD3E), an open, non-linear method that allows for a more open-ended project through basic, minimal, and auxiliary developments. The project was carried out in partnership with Oficina do Aprendiz, a company focused on the development and marketing of toys and logic games, emphasizing the creation, development, experimentation, marketing, and dissemination of playful tools. Research was conducted on the world of blind children, the Braille system, games, toys, early childhood education, and inclusive design. need for an approach aligned with the postmodernist and individualistic context in which university students find themselves. This paper contributes to the dialogue on the topic and presents a practical solution to the problem raised.