Experiências de formação de uma divulgadora científica durante a graduação de licenciatura em física

Abstract

Busca-se neste artigo descrever a formação de uma divulgadora científica concomitantemente com a de uma professora de física. Para além, nas atividades de Divulgação Científica (DC) desenvolvidas, enfatiza-se o quanto as contribuições femininas para a ciência foram ocultadas e que, como mulher divulgadora, cabe à autora dar ênfase a essas produções oportunizando mulheres a falarem sobre suas pesquisas e divulgarem seus projetos. Realizam-se eventos como o “Science Pub”, um projeto de DC que utiliza espaços informais para abordar temas científicos, uma exposição sobre astronomia no Museu Histórico da cidade e outros. Esses projetos constituem o resultado dessa pesquisa e auxiliam de forma significativa para a formação docente, pois exercitam na formanda a criatividade e a capacidade de abordar determinados conhecimentos científicos de forma atrativa e informal.

This article seeks to describe the formation of a science communicator concomitantly with that of a physics teacher. Furthermore, it emphasizes how much the female contributions to science were hidden, and as a woman disseminator, it's up to the author to underline female production, giving opportunities to women. One of the research areas is astronomy, and this extends to including guidance on historical research on The Great Debate and observational astronomy. In addition, there are activities such as the Science Pub, a scientific dissemination event that uses informal spaces to address scientific topics, and an exhibition at the city's Historical Museum. All of these projects contribute significantly to teacher training, as they exercise their creativity and ability to approach specific scientific knowledge attractively and informally.