Pessoas transgênero no contexto educacional: uma reflexão acerca destes sujeitos

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo geral realizar um breve levantamento bibliográfico através de artigos científicos, dissertações de mestrado e teses de doutorado sobre a questão da relação das pessoas transgênero no ambiente escolar. Designamos, através da base epistemológica, os conceitos de sexo, gênero e pessoas trans com o intuito de compreender como se constituem os sujeitos a partir da noção de diversidade. Com a textualidade selecionada, entendemos que as pessoas transgênero ainda não ocupam um lugar social de direito e, no contexto educacional, estas ainda sofrem com os efeitos produzidos por currículos escolares que não implementam políticas de valorização e reconhecimento desta população. Nesta ótica, uma forma de construir um espaço reflexivo na esfera educacional é, para além da constituição de um currículo formador e plural, estreitar o laço com a família e o Estado, sendo estes também responsáveis pela valorização, reconhecimento e empoderamento do sujeito transgênero.

El presente trabajo tuvo como objetivo general realizar un breve levantamiento bibliográfico a través de artículos científicos, disertaciones de maestría y tesis doctorales sobre la temática que involucra a las personas transgénero en el ámbito escolar. Designamos, a través de la base epistemológica, los conceptos de sexo, género y personas trans para comprender cómo se constituyen los sujetos desde la noción de diversidad. Con la textualidad seleccionada, entendemos que las personas trans aún no ocupan el lugar social que les corresponde y, en el contexto educativo, aún sufren los efectos que producen los currículos escolares que no implementan políticas de valoración y reconocimiento de esta población. En esta perspectiva, una forma de construir un espacio reflexivo en el ámbito educativo es, además de la constitución de un currículo formativo y plural, fortalecer el vínculo con la familia y el Estado, quienes también son responsables de la valoración, reconocimiento y empoderamiento del sujeto transgénero.