Retrofit de uma máquina didática: protótipo de um estacionamento vertical

Abstract

No cenário atual, as indústrias enfrentam o desafio de lidar com equipamentos desatualizados, pois há uma constante evolução tecnológica que ocorre rapidamente, exigindo que as mesmas se modernizem com frequência. Sendo assim, a técnica de retrofit surge como uma solução para transformar esses equipamentos, elevando sua eficiência a patamares competitivos. Muitas das abordagens empregadas na indústria para a construção e modernização de máquinas, têm sua origem no ambiente educacional. Nesse contexto, propõe-se o retrofit de uma máquina didática e modelada a partir de um estacionamento vertical, com o intuito de enriquecer o processo de aprendizagem no IFSC Florianópolis. Essa abordagem, conhecida como Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), visa envolver os alunos na resolução de problemas do mundo real, estimulando seu interesse e promovendo uma assimilação mais profunda dos conceitos teóricos abordados em sala de aula. O enfoque na modernização da máquina didática busca não apenas preparar os alunos para os desafios tecnológicos enfrentados pela indústria, mas também proporcionar uma experiência prática e tangível, enriquecendo a compreensão dos conceitos teóricos. A combinação da Aprendizagem Baseada em Projetos com o retrofit da máquina reforça a ligação entre teoria e prática, ao mesmo tempo em que facilita a imersão dos alunos em um contexto industrial realista. Dessa forma, esse projeto transcende a mera modernização de equipamentos, tornando-se uma ferramenta educacional poderosa para o desenvolvimento de habilidades práticas e teóricas essenciais para os futuros profissionais da indústria.

In the current scenario, industries face the challenge of dealing with outdated equipment due to the rapid technological advancements that constantly require their modernization. Therefore, the retrofit technique emerges as a solution to transform these machines, enhancing their efficiency to competitive levels. Many of the approaches employed in the industry for machine construction and modernization originate from the educational environment. In this context, the retrofit of an instructional machine, modeled after a vertical parking system, is proposed with the aim of enriching the learning process at IFSC Florianópolis. This approach, known as Project-Based Learning (PBL), seeks to engage students in solving real-world problems, stimulating their interest and promoting a deeper assimilation of the theoretical concepts taught in the classroom. The focus on modernizing the instructional machine is intended not only to prepare students for the technological challenges faced by the industry but also to provide a practical and tangible experience, enriching their understanding of theoretical concepts. The combination of Project-Based Learning with the retrofit of the machine strengthens the link between theory and practice, while facilitating students' immersion in a realistic industrial context. In this way, this project goes beyond mere equipment modernization, becoming a powerful educational tool for the development of practical and theoretical skills essential for future industry professionals.