Curso online de orçamento público para os servidores técnico-administrativos de uma instituição pública de ensino federal

Abstract

Este documento tem como objetivo apresentar oo protótipo de um curso no ambiente virtual de aprendizagem Moodle, destinado aos servidores Técnico-Administrativos em Educação (TAEs) que atuam na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), sobre orçamento público, com enfoque nos aspectos do orçamento da Universidade. Para atingir este objetivo, foi realizada pesquisa documental, em que foram analisados dados orçamentários da instituição, obtidos por meio de relatórios e leis orçamentárias. Dados empíricos também foram coletados com os TAEs integrantes do quadro da UFSC, por meio de questionário aplicado com o apoio da ferramenta de formulários do Google Forms. O questionário teve como objetivo subsidiar a criação do curso online de orçamento público para os TAEs e, por meio dele, buscou-se entender o grau de interesse dos servidores Técnico-Administrativos em tal curso e o que, na percepção desses trabalhadores, é importante ser abordado. Também foi realizado um grupo focal com os servidores que atuam na Superintendência de Orçamento e no Departamento de Contabilidade e Finanças da UFSC. Buscou-se compreender quais são as expectativas quanto ao que seria abordado no curso online e o que esses servidores percebiam como fundamental que fosse ensinado, a fim de qualificar o trabalho dos TAEs. Destaca-se que a metodologia PACO, criada por pesquisadores da Universidade Federal de São Carlos (NERIS et al., 2007), serviu de guia para a criação do protótipo do curso, o qual será detalhado a seguir. O protótipo do curso – Conhecimentos em Orçamento Público, aplicados na Universidade Federal de Santa Catarina – foi desenvolvido no Moodle Grupos da UFSC.