Minuta de projeto político-pedagógico de curso FIC: iniciação pedagógica para criadores de conteúdo

Abstract

O Produto Educacional desenvolvido nesta pesquisa consiste em uma proposta de curso de complementação pedagógica, no formato Formação Inicial e Continuada (FIC), com carga horária de 40 horas, destinado a influenciadores digitais da área de Tecnologia da Informação (TI) que atuam em espaços não formais de ensino-aprendizagem mediados por plataformas digitais. A formação está fundamentada nos princípios da Pedagogia Histórico-Crítica e nos referenciais teóricos e normativos da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), especialmente no que se refere ao trabalho como princípio educativo. O curso tem por objetivo oferecer aos influenciadores uma iniciação pedagógica crítica, que lhes permita reconhecer a dimensão educativa de sua atuação, ampliar sua intencionalidade formadora e qualificar seus processos de mediação de conhecimento. O conteúdo está estruturado em módulos temáticos que abordam: fundamentos da educação como prática social; didática histórico-crítica; mediação pedagógica em ambientes digitais; e ética e compromisso social na formação profissional. O curso foi concebido para ser implementado em ambiente virtual de aprendizagem (Moodle), com certificação pela plataforma Aprenda Mais, o que garante sua viabilidade como proposta de política pública de formação continuada. Como parte do processo de validação do produto, uma aula piloto foi elaborada e aplicada com base na metodologia do ensino como mediação, a fim de testar a aplicabilidade da proposta em diálogo com os sujeitos-alvo da pesquisa.