Motivação e aprendizagem em Física Moderna: uma abordagem prática para alunos do 3 ano do Ensino Médio

Abstract

No presente trabalho apresento um relato de experiência sobre como busquei motivar alunos do 3º ano do Ensino Médio da Escola de Aplicação da FEUSP a estudar Física Moderna. Inicialmente eu identifiquei desafios significativos enfrentados pelos alunos incluindo a troca frequente de professores, aulas remotas durante a pandemia e uma nova estrutura curricular que dificultou a continuidade do aprendizado em Ciências da Natureza. Busquei na literatura embasamento teórico sobre o Ensino de Física Moderna no Ensino Médio e, para mitigar esses problemas, desenvolvi uma sequência didática sobre Física Moderna com alguns recursos educacionais digitais e atividades experimentais, incluindo vídeos, apresentações interativas no Canva, quiz no Kahoot, simulação computacional do site Phet Colorado e um podcast sobre o Efeito Fotoelétrico. Esses recursos foram projetados para tornar as aulas mais dinâmicas e engajadoras, atendendo às preferências dos alunos por atividades interativas. A pesquisa qualitativa envolveu a coleta de feedback dos alunos sobre os recursos utilizados, destacando que o Kahoot foi particularmente eficaz para aumentar a motivação e o envolvimento. Apesar das dificuldades enfrentadas, como insegurança na apresentação em vídeo e desafios técnicos na edição do vídeo e podcast, consegui enriquecer a experiência educacional e promover um ambiente colaborativo. Enfatizo a importância da aprendizagem ativa e do uso inovador da tecnologia no ensino a fim de tentar garantir a melhoria da educação.