Dimensões do cuidado na educação ambiental: perspectivas para a educação

Abstract

O presente artigo destaca a relevância das dimensões do cuidado na Educação Ambiental e situa perspectivas comprometidas com a infância e, particularmente, com a Educação Infantil, propondo uma integração significativa entre esses campos. Através da perspectiva de autores como Ailton Krenak e Leonardo Boff, são tematizadas reflexões pertinentes sobre a importância do cuidado com a vida e com o ambiente em suas múltiplas dimensões. Explora-se a importância do cuidado como fundamento para a prática pedagógica na Educação Infantil, evidenciando o potencial dessa abordagem para o desenvolvimento das crianças e para a consciência engajada na construção de um futuro mais sustentável. Entende-se que a Educação Infantil assume um papel crucial nesse processo, pois corresponde à fase em que as crianças constroem conhecimentos, valores e atitudes em relação ao mundo; e estes, por sua vez, podem ser permeados pela ética do cuidado. Nesse sentido, a construção de uma proposta educativa integrada e significativa na educação para a infância, que inclua a educação ambiental, exige reconhecer a centralidade do cuidado no processo educativo como um caminho promissor para a construção de uma sociedade mais justa e sustentável. Através da abordagem realizada, compreende-se as crianças como agentes de mudança que contribuem para a construção de um futuro melhor para todos, com mais qualidade de vida. Na construção deste artigo, utiliza-se a metodologia que contempla a pesquisa teórico-bibliográfica pautada em obras de dois autores fundamentais, Ailton Krenak e Leonardo Boff, entre outros estudiosos que abordam a temática do cuidado, da educação ambiental e da educação para infância. Dessa forma, a abordagem da pesquisa será qualitativa, com levantamento de dados conceituais e bibliográficos, com a finalidade de ampliar a compreensão acerca das diferentes dimensões e perspectivas do cuidado para com a infância e com o ambiente.