Desenvolvimento de jogos para o ensino de física: requisitos para uma potencial ferramenta pedagógica

Abstract

O cenário atual das escolas no país nos apresenta uma realidade: os alunos hoje são nativos digitais, pessoas totalmente dependentes da utilização de tecnologias em seu cotidiano. Visando despertar o interesse desses alunos, recentes são muitos os trabalhos desenvolvidos com a utilização de TICs em propostas pedagógicas como potencial ferramenta para o ensino de física. Além das simulações digitais, que facilitam a visualização e manipulação de experimentos, o desenvolvimento de jogos tem sido alvo de estudos em práticas pedagógicas que se diferenciam das tradicionais. Neste aspecto, este trabalho trouxe uma análise de artigos e teses que apresentam o desenvolvimento de jogos digitais com intuito educacional, focando em definir aspectos mínimos necessários para que um jogo seja desenvolvido para ser uma potencial ferramenta para o Ensino de Física. A partir da definição destes aspectos, foi criado um roteiro de um jogo em plataforma online com o tema do experimento de Eratóstenes (que mediu o raio da Terra) aplicando os requisitos definidos.