Resumo:
Com as mudanças que ocorrem na sociedade, é fundamental que as
escolas se adaptem à nova realidade, através da implementação de novas técnicas
de ensino que permitam a mediação e construção do conhecimento de forma prática
e autônoma, preparando os jovens para ingressar no mundo do trabalho. Através
deste contexto viu-se a necessidade de utilizar a Técnica Role-Play como estratégia
para facilitar o processo de desenvolvimento de competências na educação
profissional, sendo o objeto de estudo uma turma de 40 alunos de Aprendizagem
Profissional Comercial em Serviços de Supermercados do Senac, unidade de
Videira (SC). Para o desenvolvimento desta pesquisa o primeiro passo foi a busca
por um referencial teórico envolvendo conceitos de estratégias de ensino, ensino por
competências e Técnica Role-Play que é uma atividade de simulação de papéis que
facilita a aprendizagem ao permitir que o aluno assuma diferentes personagens.
Destacando-se como uma promissora técnica para auxiliar no processo de ensinoaprendizagem
e de desenvolvimento de competências para o mundo do trabalho.
Para avaliar as atividades desenvolvidas, foram realizadas observações durante as
simulações desenvolvidas em sala de aula. Ao final foi aplicado um questionário com
o objetivo de verificar a usabilidade da técnica Role-Play na perspectiva dos alunos.
