Resumo:
A influência da tecnologia no dia a dia faz com que o perfil dos discentes estejam em constante mudança, havendo um engajamento maior do aluno quando estes são estimulados com recursos ao qual lidam no seu cotidiano. A partir desse cenário, os professores buscam novas práticas para motivar o aluno no processo de ensino-aprendizagem a exemplo dos objetos de aprendizagem que, Wiley (2002) define como qualquer recurso digital que seja compartilhado e reutilizado como aporte ao processo de ensino-aprendizagem. Os professores têm o desafio de orientar os alunos quanto à distinção de OAs confiáveis daqueles que não só, são feitos para consumo, como também não contribuem com o foco educação. No intuito de identificar a efetividade do uso de objetos de aprendizagem no ensino superior, foi realizada uma pesquisa de campo de cunho qualitativa na Universidade de Caxias do Sul (UCS). Utilizar adequadamente os OAs faz com que estes sejam um exemplo de aliado em potencial para disseminar ações educativas.
