Resumo:
O objetivo deste artigo é refletir e problematizar o uso das reproduções de obras de arte (pinturas) nos livros didáticos de História do Ensino Médio, investigando o modo como essas representações estão distribuídas nos livros didáticos e respectivas finalidades
pedagógicas. A pesquisa apresenta caráter qualitativo e documental, visto que o objeto
deste estudo são as imagens artísticas e sua contribuição como material pedagógico.
Como fundamentação metodológica utilizou-se a obra Testemunha Ocular, de Burke
(2004) e como proposta metodológica de leitura de imagens, o método iconológico de
Panofski (1991). Os dados levantados apontam para o uso de reproduções das obras de
arte (pinturas) em livros didáticos de História com função ilustrativa em grande parte das
imagens analisadas.
