Resumo:
Este trabalho tem o objetivo de analisar o ensino e aprendizagem na disciplina de
Matemática no curso de Magistério, utilizando a tecnologia como ferramenta
pedagógica. Neste contexto, utilizou-se o modelo híbrido como metodologia,
especificamente a plataforma do Google Sala de Aula. Esta pesquisa foi qualitativa,
através de questionário e entrevista para a elaboração de dados. Os resultados
obtidos destacam que apesar dos alunos não terem experiência com as novas
ferramentas educacionais, entendem a importância para favorecer o ensino da
Matemática. Como também a aceitação dos professores na utilização dos novos
modelos de ensino com auxilio da tecnologia.
