Tornando o ensino de Língua Portuguesa mais atrativo com tecnologias educacionais inclusivas e abordagens pedagógicas inovadoras

Abstract

O presente trabalho relata a experiência de desenvolvimento de um portfólio de recursos educacionais digitais com o objetivo de tornar o ensino de Língua Portuguesa mais atrativo para alunos do 9º ano do Ensino Fundamental do Instituto Estadual de Educação, em Florianópolis-SC. O desafio consistiu em utilizar tecnologias educacionais inclusivas e abordagens pedagógicas inovadoras para atender às necessidades dos alunos e promover um aprendizado mais engajador. Para tanto, foram criados quatro recursos: um vídeo de apresentação do desafio, um quiz interativo sobre figuras de linguagem na plataforma Genially, um podcast sobre o uso de tecnologias na aprendizagem de Língua Portuguesa e um portfólio no Padlet com o relato de experiência. A aplicação dos recursos demonstrou resultados positivos, com maior engajamento dos alunos nas atividades propostas, tornando o aprendizado mais dinâmico e interativo. A experiência permitiu o desenvolvimento de competências relacionadas à produção de materiais educativos, à experimentação e aplicação de ferramentas tecnológicas e à comunicação e acompanhamento pedagógico em contextos educacionais. Os resultados obtidos demonstram o potencial das tecnologias educacionais para a promoção de um ensino mais atrativo, inclusivo e significativo.