Tecnologia Educacional a Serviço da Comunicação: simplificando os procedimentos acadêmicos no IFSC – Gaspar

dc.contributor.advisorJuliani, Douglas Paulesky
dc.contributor.advisorIDhttps://orcid.org/0000-0001-7823-6644
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3241385623970166
dc.contributor.authorBernardes, Filipe Sautner
dc.contributor.authorLatteshttps://lattes.cnpq.br/1064077091150209
dc.contributor.referee1Lindner, Luís Henrique
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-2012-8357
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6398736649827022
dc.contributor.referee2Nunes, Rhuan da Silva
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0009-0001-2625-8937
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8152582560077299
dc.date.accessioned2026-06-22T14:18:49Z
dc.date.available2025-02-26
dc.date.available2026-06-22T14:18:49Z
dc.date.issued2025-02-24
dc.description.abstractEste trabalho teve como principal desafio a melhoria da comunicação sobre os procedimentos acadêmicos e os prazos da secretaria acadêmica do IFSC Câmpus Gaspar, o objetivo foi facilitar o entendimento dos alunos e otimizar o tempo dos servidores. Para solucionar este desafio, foram criados três recursos educacionais digitais: um vídeo de apresentação do desafio, um vídeo tutorial sobre os procedimentos acadêmicos e um podcast. O vídeo tutorial utiliza o Canva e o Clipchamp para apresentar um guia passo a passo dos procedimentos, tornando a informação mais acessível. O podcast, produzido com o Copilot, Clipchamp e Riverside, aborda os procedimentos de forma dinâmica. O portfólio no Padlet foi elaborado para documentar o processo e apresentar os recursos de forma organizada. A criação do portfólio possibilitou o desenvolvimento de competências relacionadas ao uso de tecnologias na educação, produção de materiais educativos e comunicação. A principal dificuldade encontrada foram a limitação de recursos gratuitos nas plataformas utilizadas e a falta de equipamentos melhores para a realização das atividades. Apesar dos recursos não terem sido aplicados ao público-alvo, a experiência de criação e a análise dos recursos produzidos indicam que eles podem contribuir para a solução do desafio, otimizando o tempo dos servidores e tornando a informação mais clara e acessível para os alunos. A partir desta experiência a pesquisa pode ser continuada aprimorando os recursos e aplicando-os junto ao público-alvo para avaliar sua efetividade.
dc.identifier.citationBERNARDES, Filipe Sautner. Tecnologia Educacional a Serviço da Comunicação: simplificando os procedimentos acadêmicos no IFSC – Gaspar. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Tecnologias para Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2025.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifsc.edu.br/handle/1/1744
dc.language.isoPortuguês Brasilpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Santa Catarinapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Florianópolis-Continentept_BR
dc.publisher.initialsIFSCpt_BR
dc.publisher.programEspecialização em Tecnologias para Educação Profissional (Ead)pt_BR
dc.rights.accessAcesso Aberto
dc.subjectTecnologia educacional
dc.subjectComunicação
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS
dc.titleTecnologia Educacional a Serviço da Comunicação: simplificando os procedimentos acadêmicos no IFSC – Gaspar
dc.typeTrabalho de conclusão de especializaçãopt_BR

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