Tecnologias educacionais no ensino de geografia: uma experiência nas turmas das 1ª séries do Ensino Médio Técnico da EECIT Cons. José Braz do Rêgo – Boqueirão-PB

Abstract

O relato de experiência relata a integração de tecnologias educacionais nas aulas de Geografia para alunos do primeiro ano do ensino médio técnico. O objetivo era aprimorar o engajamento e a aprendizagem dos estudantes. Através de um curso de especialização, foram exploradas diversas ferramentas digitais, como o Kahoot. Essas ferramentas foram incorporadas em suas aulas para criar experiências de aprendizado mais interativas e envolventes. Ao utilizar essas tecnologias, ele buscou tornar a Geografia mais relevante e acessível aos alunos. Constatou-se que essas ferramentas digitais melhoraram significativamente o processo de ensino e aprendizagem, e a compreensão dos recursos tecnológicos, como desafio na educação. Além disso, a integração da tecnologia permitiu que os alunos assumissem um papel mais ativo em sua própria aprendizagem. No entanto, foram identificados desafios como dificuldades técnicas e a necessidade de desenvolvimento profissional contínuo. No geral, a experiência destaca o potencial das tecnologias educacionais para transformar o ensino e a aprendizagem em Geografia. Ao adotar essas ferramentas podem ser criados ambientes de aprendizado mais dinâmicos e eficazes.