Histórico de criação do Centro de Educação Científica e Ambiental de Schroeder (CECAS): articulações e desafios na implantação de um espaço de educação não formal

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo caracterizar e analisar as potencialidades do Centro de Educação Científica e Ambiental de Schroeder (CECAS) como espaço de educação não formal, inaugurado na cidade de Schroeder no ano de 2020. A pesquisa, realizada no âmbito do TCC do curso de Licenciatura em Física do IFSC câmpus Jaraguá do Sul - Centro, destaca a importância de espaços educativos fora do sistema formal, especialmente diante das dificuldades do ensino tradicional. Uma parte importante da aprendizagem ocorre fora da escola, reforçando o papel dos espaços de educação não formal na formação de cidadãos críticos e informados. O CECAS foi criado por iniciativa da Prefeitura de Schroeder, graças a diversas parcerias estabelecidas, com o objetivo de promover Educação Ambiental, Ciências, Astrofísica e Robótica, além de valorizar o patrimônio local. Sua implementação envolveu desafios como captação de recursos, adaptação de espaços e a pandemia de COVID- 19, que comprometeu seu pleno funcionamento. Entrevistas com os principais envolvidos revelam a dedicação, a colaboração e a persistência necessárias para transformar a ideia em realidade, evidenciando a relação de reciprocidade entre espaços formais e não formais de educação. Apesar dos obstáculos, o CECAS apresenta potencial para ampliar suas atividades, contribuindo para o desenvolvimento sustentável e o fortalecimento da relação entre universidade e comunidade. Assim, o espaço se configura como uma iniciativa inovadora, capaz de promover uma educação científica multidisciplinar, cultural e ambiental, com impacto positivo na sociedade local e potencial de destaque nacional.