Fomentando a Construção Colaborativa do PPP com Tecnologias Digitais na Educação Infantil

Abstract

Este trabalho tem como objetivo explorar as potencialidades das tecnologias educacionais digitais na construção colaborativa do Projeto Político Pedagógico (PPP) do Centro de Educação Infantil Bruno Magalhães, localizado em Araquari, Santa Catarina. A pesquisa apresenta ferramentas que podem fomentar uma interação significativa e um diálogo enriquecedor entre a escola e as famílias, promovendo a gestão participativa e democrática. Fundamentado em princípios da educação colaborativa e em teóricos como Paulo Freire e John Dewey, o estudo propõe estratégias práticas e inovadoras para integrar tecnologias digitais ao processo de elaboração do PPP. Por meio de uma abordagem metodológica qualitativa e participativa, foram realizadas e enviadas aos sujeitos participantes, questionário semiestruturado, vídeos explicativos produzidos durante o curso de pós-graduação em educação tecnológica, podcast, proporcionando espaços de troca de saberes e construção coletiva. Os resultados indicam que o uso consciente e planejado das tecnologias educacionais pode fortalecer os laços entre a comunidade escolar, ampliar a participação das famílias e consolidar um PPP mais representativo e alinhado às demandas e especificidades do contexto local, além de promover sua atualização frequente.