Explorando as Tecnologias Educacionais para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e inclusão das diversidades na formação dos voluntários

dc.contributor.advisorJuliani, Douglas Paulesky
dc.contributor.advisorIDhttps://orcid.org/0000-0001-7823-6644
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3241385623970166
dc.contributor.authorChile, Rosemary Zillig
dc.contributor.authorLatteshttps://lattes.cnpq.br/3391284010085602
dc.contributor.referee1Lindner, Luís Henrique
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-2012-8357
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6398736649827022
dc.contributor.referee2Santos, Willian Canova dos
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0002-1385-5425
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2109076811727485
dc.date.accessioned2026-10-06T17:54:53Z
dc.date.available2025-03-03
dc.date.available2026-10-06T17:54:53Z
dc.date.issued2025-02-20
dc.description.abstractIdentificando uma situação-problema, utilizando conceitos, diretrizes e práticas apresentadas neste curso, a protagonista deste processo de ensino-aprendizagem, questionou-se: Como podemos explorar as Tecnologias Educacionais favorecendo o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e a inclusão das diversidades direcionando-as aos Voluntários? Nas etapas sequenciais, curto espaço de tempo disponível, optou-se por selecionar breve fundamentação teórica condizente, a partir de pesquisa exploratória qualitativa em bancos de dados de notórias credibilidades científicas. Utilizou-se as palavras-chave: Voluntariado; Diversidade; Inclusão e Soft Skills, visando destacar as justificativas, fundamentações, metodologias, resultados, discussões e conclusões, devido à magnitude que as personagens representam no ato de “SER VOLUNTÁRIO(A)”, demonstrando respectiva presença no contexto mundial das ações filantrópicas, direcionando seus esforços aos respectivos beneficiários diretos e indiretos destas iniciativas. Destaca-se aqui, que a vivência da acadêmica, desde a adolescência com atividades de voluntariado em diversidades de circunstâncias, públicos, necessidades e realidades, têm permitido constatar inúmeras transformações formativas ascendentes, onde a empatia gerada, assimilada e conquistada nestas participações demonstram considerável contribuição, evolutiva e inclusiva para a convivência em sociedade. Ao apresentar como intervenção ao problema, um Padlet atualizável pela autora com conteúdo diversificado de respectivas produções sobre o tema de Curadoria do Trabalho Voluntário, evidencia-se também, a cooperação da Gestão Democrática na área da Educação, onde um dosgrandes benefícios que a iniciativa deste curso trouxe foi a possibilidade de que outras pessoas pudessem ter acesso ao conhecimento a percorrendo um caminho discreto, fácil e confiável para serem capacitadas, mesmo com suas respectivas limitações, especificidades, fragilidades, responsabilidades e desafios.
dc.identifier.citationCHILE, Rosemary Zillig. Explorando as Tecnologias Educacionais para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e inclusão das diversidades na formação dos voluntários. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Tecnologias para Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2025.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifsc.edu.br/handle/1/2680
dc.language.isoPortuguês Brasilpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Santa Catarinapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Florianópolis-Continentept_BR
dc.publisher.initialsIFSCpt_BR
dc.publisher.programEspecialização em Tecnologias para Educação Profissional (Ead)pt_BR
dc.rights.accessAcesso Aberto
dc.subjectEducação inclusiva
dc.subjectMulticulturalismo
dc.subjectCompetências e habilidades
dc.subjectCuidadores
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS
dc.titleExplorando as Tecnologias Educacionais para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e inclusão das diversidades na formação dos voluntários
dc.typeTrabalho de conclusão de especializaçãopt_BR

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