Dilatação temporal e Doutor Estranho: Uma proposta de ensino de Física por meio de um filme do universo cinematográfico Marvel

Duarte, Leonardo Vicente

dc.contributor.advisor	Santos , Israel Müller dos
dc.contributor.author	Duarte, Leonardo Vicente
dc.date.accessioned	2021-10-26T22:30:01Z
dc.date.available	2021-10-26T22:30:01Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifsc.edu.br/handle/123456789/2366
dc.description	Disponível na versão on-line.	pt_BR
dc.description.abstract	A pesquisa aqui relatada buscou elaborar, avaliar e disponibilizar uma sequência didática, fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel e na epistemologia de Paul Feyerabend. A intenção foi levar a alunos do ensino médio questões acerca de Física Moderna e Contemporânea. Este trabalho utilizou o filme Doctor Strange (Doutor Estranho), da companhia Marvel Entertainment, como organizador prévio na tentativa de despertar predisposição para aprender Física. As discussões giram em torno dos temas Dilatação Temporal, Teoria da Relatividade Geral e Restrita. Para tal, se propõe uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) com a situação-problema: “seria possível viajar no tempo?” Para além do ensino de Física, toda a discussão é permeada por questões de cunho filosófico que permitem também uma educação sobre ciência. A produção do trabalho, a UEPS e todo material necessário para sua implantação foram disponibilizados em uma página na web (rede mundial de computadores).	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Dilatação Temporal	pt_BR
dc.subject	Ensino de Física	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem Significativa	pt_BR
dc.subject	Cinema	pt_BR
dc.title	Dilatação temporal e Doutor Estranho: Uma proposta de ensino de Física por meio de um filme do universo cinematográfico Marvel	pt_BR
dc.type	Final Paper	pt_BR
local.institution.discipline	Licenciatura em Física	pt_BR
local.institution.campus	Araranguá	pt_BR
local.institution	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina	pt_BR