Resumo:
O presente artigo teve como intuito realizar um levantamento bibliográfico para investigar as influências da afetividade no ensino-aprendizagem e seu impacto no desenvolvimento cognitivo da criança na educação infantil. Como objetivo buscou-se compreender quais são as principais manifestações afetivas e de que maneira podem influenciar o sucesso da criança em seu processo de formação, logo, também foram analisados os fatores afetivos que contribuem para o desenvolvimento cognitivo da criança no espaço educacional. Para este estudo utilizou-se como autores principais Henri Wallon (1995) , Jean Piaget (1986), Lev Vygotsky (1984) e Daniel Goleman (2013), Allport (1936), Cattel (1943) e Goldberg (1981). Contudo, após a análise dos dados pode-se concluir que existem habilidades cognitivas e emocionais a serem desenvolvidas na
infância e que seus reflexos irão impactar até a fase adulta, sendo assim, a escola é o local propício para a iniciação deste trabalho.
