Despertando o interesse pela programação em crianças ribeirinhas
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Resumo
O desafio apresentado visa ser uma alternativa tecnológica e eficiente para resolver um atraso tecnológico educacional ocasionado pela distância e dificuldade de acesso. A proposta e desenvolver o interesse em programação em estudantes do ensino fundamental que habitam as regiões ribeirinhas do estado do Amapá, onde existem localidades distantes e de difícil acesso, local onde a energia elétrica passou a ser uma realidade a poucos anos. Nessas regiões já acontecem aulas de informática , no entanto a programação ainda não é uma realidade. O conhecimento em sistemas de informação vem ganhando forças de forma exponencial no mercado de trabalho, várias escolas públicas e particulares já aplicam esses conceitos, visando o desenvolvimento dos estudantes nessa tendência mundial. Utilizando as tecnologias para a educação, é possível sim ensinar os conceitos de programação de forma simples e divertida de modo que esses estudantes possam se inserir aos poucos e aprender a programar efetivamente. O Scratch-jr é um aplicativo leve e de fácil instalação e utilização que pode ser usado por qualquer pessoa, assim de forma simples uma criança do ensino fundamental, mesmo dos anos iniciais, consegue praticar a lógica, que é um dos conceitos utilizados na programação. Além da lógica, os conhecimentos de sinais, a organização de etapas, o desenvolvimento de funções com base em comandos prévios, são todos conceitos da linguagem de programação. Outro recurso que facilita bastante o entendimento é o tutorial em vídeo onde cada etapa e descrita de forma prática, seguindo um passo a passo, proporcionando a quem deseja aprender, voltar o vídeo e assistir sempre que não entender. Além do vídeo, o podcast é outro recurso que proporciona uma abordagem direta no assunto em questão, onde o ouvinte pode acompanhar em episódios e se aprofundar em conceitos do seu interesse, sem a necessidade de estar assistindo ou lendo. Esses e outros recursos tecnológicos educacionais podem ser aplicados de forma online ou mesmo off-line, bastando baixar esses recursos na memória do celular ou computador e utilizar sempre que precisar.
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CARDOSO, João Paulo Barreiros. Despertando o interesse pela programação em crianças ribeirinhas. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Tecnologias para Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2025.
