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Alfabetização científica e redes sociais

Burger, Jussara Taina (2013)

Este trabalho é resultado de uma pesquisa exploratória, cujo objetivo foi analisar o uso do Facebook como suporte didático para a promoção da alfabetização científica de estudantes na área de Ensino de Física. De modo mais ...
Análise acerca do enfoque de ciência, tecnologia, sociedade e ambiente na base nacional comum curricular

Nasário, Ronaldo Galdin (2018)

Com a aprovação da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC), vários questionamentos têm povoado o dia a dia dos educadores. Um deles é o objeto principal dessa pesquisa: avaliar a presença dos conceitos formadores na ...
Análise de uma proposta didática de ensino de conceitos de eletricidade no ensino médio vinculado ao uso de analogias

Radin, Luís Carlos (2016)

O presente trabalho é um estudo sobre a inserção de conceitos de eletricidade no terceiro no do ensino médio em escola pública por meio da utilização de imagens compostas por analogias entre circuitos hidráulicos, elétricos ...
Análise de vídeos sobre experimentos de ondulatória disponíveis no youtube

Engelhardt, Bruna Carolina Schappo (2017)

O número crescente de conteúdos postados em diferentes portais, em especial o YouTube, dá aos professores acesso a vários materiais que enriqueçam suas aulas. Em contraste, a escola pública não acompanha os avanços ...
Análise quanto à forma da apresentação da história e epistemologia da ciência presente em livros didáticos de física para o ensino médio do PNLD 2015

Longen, Luciano (2016)

O presente trabalho buscou analisar de que forma está sendo apresentada a História e Epistemologia da Ciência em livros didáticos de Física do ensino médio do PNLD 2015. A metodologia utilizada neste trabalho foi uma ...
Análise sobre a forma como os livros didáticos de física aprovados pelo PNLD (2009-2011/2012-2014) abordam os conteúdos sobre a natureza física e fisiológica do som

Simão, Jane Paula dos Santos (2013)

Um dos fatores determinantes da qualidade do ensino é o material didático utilizado nesse processo. Observando a importância do livro didático como ferramenta de ensino, este trabalho visa analisar qualitativamente a forma ...
Avaliação do software Stlellarium como ferramenta complementar ao ensino de astronomia

Würz, Gilson (2013)

O ensino de astronomia é embasado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de Física (PCN+) para o Ensino Médio em seu sexto tema estruturador Universo, Terra e Vida, porém frequentemente encontram-se erros didáticos nos ...
Uma avaliação sobre a abordagem do conteúdo de física moderna e contemporânea no exame nacional do ensino médio

Ramthun, Fernando Topal (2016)

Este trabalho apresenta um estudo sobre os aspectos qualitativos das questões de Física Moderna e Contemporânea (FMC), abordadas no Exame Nacional do Ensino Médio com o objetivo de compreender qual a importância que o ENEM ...
Concepção de professores de física de Jaraguá do Sul a respeito da natureza da ciência

Silva, João Otavio Garcia da (2016)

O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) teve como objetivo investigar quais são as concepções de professores de Física, das escolas da rede estadual de Santa Catarina no município de Jaraguá do Sul, a cerca da ...
Concepções de ciência em livros didáticos de física

Alencar, Sarah Orthmann Tavernard de (2017)

Este trabalho é uma pesquisa em Ensino de Física, assim como Ensino de Ciências, que realizou estudos na área de História e Filosofia da Ciência (HFC). Tendo em vista as contribuições de tal área para o Ensino de Ciências ...
As concepções de estudantes do ensino médio acerca da natureza do conhecimento científico

Krueger, Cínthia (2017)

No presente Trabalho de Conclusão de Curso buscou-se investigar as concepções de ciência de um grupo de alunos do 3º ano do Ensino Médio de uma escola estadual de Jaraguá do Sul. Para isso, propôs-se uma reflexão sobre a ...
Concepções de professores de física sobre a avaliação

Alflen, Odirlei Marcelo (2014)

Esta pesquisa apresenta o resultado de um estudo sobre a avaliação em Física. A motivação para a escolha de tal tema deu-se por interesse pessoal e acadêmico. Pessoal, na visão de que a avaliação é um dos componentes do ...
As concepções de professores e estudantes do ensino fundamental sobre as constelações

Breganholi, Jeferson Maciel (2013)

A proposta de verificar a compreensão de estudantes e professores do ensino fundamental sobre as constelações surgiu a partir de observações e experiências vividas durante o meu curso de graduação em Licenciatura em Ciências ...
As concepções de professores sobre as feiras de ciências organizadas pela gerência regional de educação de Jaraguá do Sul

Bileski, Aline Fernanda (2016)

O presente trabalho tem por objetivo, apresentar uma pesquisa exploratória sobre as concepções de professores orientadores dos projetos participantes da Feira de Ciências de 2015 organizada pela Gerência Regional de Educação ...
Concepções e expectativas de estudantes do ensino médio da rede pública de Jaraguá do Sul e Guaramirim sobre a disciplina de física

Langa, Carina Camila (2013)

Este trabalho apresenta uma pesquisa de caráter exploratório, realizada com estudantes de ensino médio, quanto as suas representações e expectativas em relação à disciplina de Física. De forma sistematizada, as seguintes ...
Conhecimentos de astronomia adquiridos por estudantes durante o ensino fundamental

Seibel, Vilmar Antonio (2016)

O presente trabalho buscou verificar se houve aprendizagem significativa dos conteúdos de astronomia que devem ser ensinados durante o ensino fundamental em escolas da Rede Municipal de Ensino na Cidade de Jaraguá do Sul. ...
A construção da física durante a música

Karsten, Karine (2017)

O conteúdo de ondulatória, no ensino médio, tem ganho pouco espaço nos livros e materiais didático pedagógicos. Em contrapartida, esse conhecimento é fundamental para entender outros tópicos (por exemplo, física moderna), ...
A construção do argumento dos licenciados do curso de licenciatura em ciências da natureza com habilitação em física do Cãmpus Jaraguá do Sul

Medeiros, Paulo Ricardo (2017)

O presente trabalho trata acerca da verificação da formação de acadêmicos como professores-pesquisadores. Assim, este estudo de caso analisa três Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza com ...
As diferentes políticas educacionais adotadas no Brasil no período colonial aos dias atuais

Bortoluzzi, Odair Francisco (2016)

O presente trabalho apresenta uma pesquisa realizada de forma bibliográfica em livros e artigos que tratam sobre o histórico da política educacional no Brasil desde o período do Brasil Colônia até os anos atuais, buscando ...
Dos conteúdos de física e de ciências naturais propostos pelos documentos oficiais à relação que os alunos fazem deles no seu cotidiano

Engel, Michelle (2013)

Esta monografia apresenta uma pesquisa realizada de forma bibliográfica em livros que abordam o ensino de ciências em diferentes contextos históricos e em documentos que norteiam o ensino dessa área no país. Foram realizadas ...

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