O livro didático é considerado uma ferramenta de apoio importante ao trabalho do professor em sala de aula. É dever editorial e principalmente da equipe de coordenação do Ministério da Educação aprovar coleções que venham ...

Este trabalho tem como objetivo analisar as orientações da Base Nacional Comum Curricular acerca do processo de alfabetização e suas implicações na educação das crianças surdas, além de apresentar as especificidades ...

O artigo possui como objetivo geral a quantificação e a análise da construção de brinquedos e jogos pedagógicos no processo de alfabetização numa perspectiva inclusiva e bilíngue (Libras-Português). Para tanto, desenvolveu-se ...

Este trabalho de conclusão de curso investigou quais as barreiras existentes no processo de ensino e aprendizagem de segunda língua (L2) para alunos surdos nos anos iniciais do Ensino Fundamental que impedem o sucesso ...

Esta pesquisa objetiva analisar a importância do material didático bilíngue para o desenvolvimento de discentes surdos no contexto do ensino regular. Fruto da experiência referente à prática pedagógica exercida como Auxiliar ...

O presente artigo tem como objetivo investigar os possíveis impactos do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em crianças com o diagnóstico durante o processo de alfabetização das crianças no Ensino ...

Este trabalho de natureza qualitativa, tem como objetivo geral investigar quais as possíveis contribuições das Intervenções Assistidas por Cães no desenvolvimento das habilidades de interações sociais de crianças com ...

A relação homem/animal existe desde os tempos mais remotos, adquirindo com o passar dos tempos mais espaço nas relações humanas, desta forma, o cão passou a integrar a maioria dos lares contemporâneos atuando não apenas ...

O presente artigo tem como objetivo central analisar de que modo a ludicidade pode contribuir no processo de desenvolvimento de linguagem de crianças surdas em espaços educacionais de educação infantil. Para isso, realizamos ...

Este trabalho apresenta como objetivo geral analisar, comparativamente, os documentos intitulados Política Nacional de Educação Especial na perspectiva inclusiva (BRASIL, 2008) e Política de Educação Especial: equitativa, ...